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EestiDigital Competence Framework (DigComp)
Das Digital Competence Framework wurde von den EU entwickelt und stellt Ressourcen vor, um die digitalen Kompetenzen der Menschen zu bewerten und Lücken in ihren Kenntnissen, Fähigkeiten und Einstellungen zu ermitteln.
| Kompetenzbereiche | Kompetenzen | |
| 1. | Informations- und Datenkompetenz | 1.1 Recherche, Suche und Filtern von Daten, Informationen und digitalen Inhalten |
| 1.2 Daten, Information und digitale Inhalte evaluieren | ||
| 1.3 Daten, Information und digitale Inhalte verwalten | ||
| 2. | Kommunikation und Zusammenarbeit | 2.1 Interaktion mit Hilfe digitaler Technologien |
| 2.2 Austausch mit Hilfe digitaler Technologien | ||
| 2.3 Teilhabe an der Gesellschaft mit Hilfe digitaler Technologien | ||
| 2.4 Zusammenarbeit mit Hilfe digitaler Technologien | ||
| 2.5 Netiquette | ||
| 2.6 Verwalten der eigenen digitalen Identität | ||
| 3. | Erzeugen digitaler Inhalte | 3.1 Entwicklung digitaler Inhalte |
| 3.2 Integration und Überarbeitung (fremder) digitaler Inhalte | ||
| 3.3 Copyright and Lizenzierung | ||
| 3.4 Programmieren | ||
| 4. | Sicherheit | 4.1 Geräte schützen |
| 4.2 Personenbezogene Daten und Privatsphäre schützen | ||
| 4.3 Gesundheit und Wohlergehen schützen | ||
| 4.4 Umwelt schützen | ||
| 5. | Problemlösung | 5.1 Technische Probleme lösen |
| 5.2 Bedürfnisse identifizieren und technologische Antworten finden | ||
| 5.3 Digitale Technologien kreativ nutzen | ||
| 5.4 Digitale Kompetenzlücken identifizieren | ||
Digital Competence Framework for Educators (DigCompEdu)
Das Digital Competence Framework für Lehrende beschreibt eine Reihe von Kompetenzen in Bezug auf die digitalen Fähigkeiten von Pädagogen. Es richtet sich an Lehrende auf allen Bildungsebenen und beschreibt 22 Kompetenzen, die in sechs Bereiche unterteilt sind. Anstatt sich auf technische Fähigkeiten zu konzentrieren, zielt der Rahmen darauf ab, detailliert zu beschreiben, wie digitale Technologien zur Verbesserung und Innovation von Bildung und Ausbildung genutzt werden können.
| Kompetenzbereiche | Kompetenzen | |
| 1. | Berufliches Engagement | 1.1 Berufliche Kommunikation |
| 1.2 Berufliche Zusammenarbeit | ||
| 1.3 Reflektierte Praxis | ||
| 1.4 Digitale Weiterbildung | ||
| 2. | Digitale Ressourcen | 2.1 Auswählen digitaler Ressourcen |
| 2.2 Erstellen und Anpassen digitaler Ressourcen | ||
| 2.3 Organisieren, Schützen und Teilen digitaler Ressourcen | ||
| 3. | Lehren und Lernen | 3.1 Lehren |
| 3.2 Lernbegleitung | ||
| 3.3 Kollaboratives Lernen | ||
| 3.4 Selbstgesteuertes Lernen | ||
| 4. | Evaluation | 4.1 Evaluationsstrategien |
| 4.2 Lern-Evidenzen analysieren | ||
| 4.3 Feedback und Planung | ||
| 5. | Stärkung der Lernenden | 5.1 Zugänglichkeit und Inklusion |
| 5.2 Differenzierung und Personalisierung | ||
| 5.3 Aktive Einbindung der Lernenden | ||
| 6. | Förderung der Digitalen Kompetenz der Lernenden | 6.1 Informations- und Medienkompetenz |
| 6.2 Digitale Kommunikation und Zusammenarbeit | ||
| 6.3 Erstellung digitaler Inhalte | ||
| 6.4 Verantwortungsvoller Umgang | ||
| 6.5 Digitale Problemlösung | ||